Ձմեռային Ճամբարի առաջին շաբաթվա վերջին օրը

Նյութը՝ այստեղ

Ընտրությամբ գործունեություն՝ 6-րդ դասարան

2.  Old Armenia's buildings are very deep, only painted the grey. And the new Armenia's buildings are colorful.  Old Armenia's buildings are cracked and dilapidated. But  new buildings are in good condition.  

1. Once upon a time there was a house. There was a book in the house. There were lots of evil things in that book. A girl wanted to read the book. When she read the book she was afraid, because the book was filled  with evil things. Then mother came and said to  here daughter.

- What are you  reading?

-I am reading a book, but the book is filled with evil things.

Next day the girl was very afraid. In the morning the girl took another book  and read. The book was very nice and interesting and the girl lived happy ever after.​

I can

1. I can write compositions in English. see here

2. I can read English texts. see here

3. I can listen and understand

4. I can make presentations

5. I can make films  1 2 3

Դիջիթեք Digitech 2015

Digitech 2015

Դիջիպատում
Ես Բերբերյան Եվան եմ: Սովորում եմ Միջին դպրոցում` իմ շատ սիրելի 6-2 դասարանում:Առաջին կիսամյակում շատ բաներ սովորեցի: Մաթեմատիկայի ուսուցչուհին մեզ սովորեցրեց gmail-ով աշխատել, սովորեցինք Smart response վահանակներով  պատասխանել խնդիրներին և հավաքել միավորներ: Սովորեցինք բացասակն թվերը, որոնցով արդեն կարողանում ենք գումարում և  հանում անել: Միջին դպրոցում արդեն ես ինձ մեծ եմ  զգում և զգում եմ, որ առաջ եմ գնացել անգլերենից, քանի որ իմ ուսուցչուհին, միս Լիանան շատ լավ գիտի անգլերեն և մեզ տալիս է իր գիտելիքի մի փոքր մասը: Նաև մի հետաքրքիր բան պատմեմ, Միջին դպրոց հյուր էին եկել վրացիները:  Նրանք պարում էին իրենց ազգային պարերը:  Իրենց խոսքը շատ հետաքրքիր էր: Հիմա ես ձեզ մի հետաքրքիր դեպք կպատմեմ վրացիների հետ կապված: Հունվարի 13-ին վրացիների հետ պարում էինք, երգում, ուրախանում: Ես իմ ընկերների հետ գնացի համակարգչի մոտ, որ փոխեմ երաժշտությունը, և վրացի մի երեխա եկավ և մեզ իր լեզվով (վրացերենով) բան էր ասում, իսկ մենք մեր լեզվով խոսում էինք իր հետ և ծիծաղում: Հետո փորձում էինք ռուսերեն խոսել իր հետ, բայց էլի չհասկացանք իրար, բայց հետո այդ աղջիկն  ասաց: << ֆոտո>> և ցույց տվեց էկրանի նկարը և հասկացանք, որ այդ նկարն է ուզում և բացեցինք այդ նկարը և իրար ժպտալով՝ հեռացանք: Ահա այսպես հետաքրքիր են անցնում մեր օրերը Միջին դպրոցում:

Պատմություն

Կատարման ժամկետը` 01- 07.09

1. Սահմանել «Մարդ» հասկացությունը և հիմնավորել սահմանումը;

Մարդը մի Էակ է, որին կարողություն է տված  Մտածելու և խոսելու  և գործիքներ պատրաստող կենդանի Էակ: Փորձեցի այսպես արտահայտել իմ միտքը, որովհետև իմ կարծիքով մարդուն այսպես կարելի է բացատրել ինչու չէ նաև բնութագրել, նկարագրել:  

2. Շարադրել մարդու առաջացման վարկածները;

Մարդը առաջացել է կապիկից, շատերը ասում են այսպես բայց մեկ է ես չեմ հավատում այս վարկածը: Նաև գիտնականները պարզել են, որ մարդիկ առաջացել են տիեզերքից:  

3. Նկարագրել նախնադարյան որսորդի, ձկնորսի կամ հավաքչի կյանքը;

Հավաքչի- Բաժանվում են մի քանի խմբերի և հավաքում փոքր շարժվող կենդանիներին և ուտում կամ էփում են հոտո նոր ուտում:

4. Սահմանել «Տոհմ» և «Ցեղ» հասկացությունները;

Տոհմ-Մի նախահորից սերված մարդկանց խումբ, որոնք իրար հետ կապված են արենակցական կապերով: Ապրում էին նույն ավանդություններով և սովորություններով:

Ցեղ-Մեկ նախահորից սերած սերունդների ամբողջությունը:  Ազնվականական՝ իշխանական ծագում ունեցող մարդկանց առանձին խումբ:  Տոհմերից բախկացած բարեկամական մեծ խումբ: Մշակույթը և լեզուն նույնպես նույնն էին:

5. Նկարագրել առաջին գործիքները և բացատրել նրանց գործառույթները;

Առաջին գործիքներից եղել է հատիչը: հատիչը քարի մի կտոր է, որի երեք ծայրը սրված են:  մկրատաձև գործիք է,  դա շատ սրածայր գործիք է, քար տաշելու, փորագրելու համար է, ձեռքի գործիք է: Հետո ստեղծվեցին նաև

6. Թվարկել Հայկական լեռնաշխարհի քարիդարյան հուշարձանները:

Հուշարձանները շուրջ 60 հատ են, գտնվում են՝ Եփրատի ավազանում, Կորդվաց աշխարհում, Տիգրիսի ավազանում, Արագածի լանջերին Արտին լեռան վրա, Սևանի ավազանում, Շենգավիթում, և այլն:

Կատարման ժամկետը` 08 – 14.09

1. Սահմանել «Դպրոց» և «Քննություն» հասկացությունները;

Դպրոցը կրթության մի վայր է, որտեղ երեխաները գնում են և դարնում են մարդ, ուսում են ստանում, սովորում են այն ամենը ինչը նրանց պետք է լինելու մինչև կյանքի վերջ: Դպրոցում երեխաան ընտրում է իր համար ամենահետաքրքիր բանը և խորանում դրա մեջ:

Քննությունը շատ մարդկանց համար գիտելիքի ստուգում է, դպրոցականները քննություն են ունենում տարվա վերջում, որպեսզի տեսնեն իրենց գիտելիքի պարունակությունը:  

2. Թվարկել նախնադարում երեխաներին ուսուցանվող գիտելիքները;

Որսորդություն, մաթեմատիկա

3. Նկարագրել նախնադարյան քննության որևէ օրինակ;

Որսորդություն- Նախնադարում երեխաներին ուսուցանել են ինչպես որսորդություն անել, ինչպե՞ս հասկանալ արդյոք կենդանին զգում է, որ դու ուզում ես նրան բռնել, կամ ուզում ես կրակել:

4. Համեմատել նախնադարի և ժամանակակից դպրոցները:

Նախնադարում դպրոցում  դասագրքեր չկաին, դպրոցները փոքր  էին, իսկ ժամանակակից դպրոցներում արդեն համակարգիչներով և դասագրքերով են անում և դպրոցները երեք հարկանի են:  

Ես կարողանում եմ ստուգատես 6-րդ դասարան

Ես կարողանում եմ ստուգատես՝  Ընտրությամբ գործունեություն

Ես կարողանում եմ ստուգատես՝  English

Ես կարողանում եմ ստուգատես՝   Русский язык

Ես  կարողանում եմ ստուգատես՝ Բնագիտություն

Ես կարողանում եմ ստուգատես՝  Մաթեմատիկա

Ես կարողանում եմ ստուգատես՝ Արվեստ

Ես կարողանում եմ  ստուգատես՝ Մայրենի

Արվեստ 6-րդ դասարան Ես կարողանում եմ

Ես կարողանում եմ ստուգատես՝ Արվեստ

1. Ես կարողանում եմ տարբերել արվեստի տեսակները (շարադրել)
   Այս տարի մեզ միացավ նաև արվեստ դասը: Մենք արվեստի ժամանակ ունկնդրում ենք դասական երաժշտությունններ, հայտնի կոմպոզիտորների, նկարիչների մասին պատրաստում ենք հետաքրքիր նյութեր: Արվեստի տեսակները՝ կինո, թատրոն, ճարտարապետություն, պոեզիա, քանդակագործություն, նկարչություն և այլն:
2. Ես կարողանում եմ պատրաստել ուսումնական նյութեր հանձնարարված թեմայով`  1 2  3

Տեխնոլոգիա

Նախագիծ 2

Նամակիս դիմացը

Նամակիս հետևը

Նախագիծ