Պատմություն

Կատարման ժամկետը` 01- 07.09

1. Սահմանել «Մարդ» հասկացությունը և հիմնավորել սահմանումը;

Մարդը մի Էակ է, որին կարողություն է տված  Մտածելու և խոսելու  և գործիքներ պատրաստող կենդանի Էակ: Փորձեցի այսպես արտահայտել իմ միտքը, որովհետև իմ կարծիքով մարդուն այսպես կարելի է բացատրել ինչու չէ նաև բնութագրել, նկարագրել:  

2. Շարադրել մարդու առաջացման վարկածները;

Մարդը առաջացել է կապիկից, շատերը ասում են այսպես բայց մեկ է ես չեմ հավատում այս վարկածը: Նաև գիտնականները պարզել են, որ մարդիկ առաջացել են տիեզերքից:  

3. Նկարագրել նախնադարյան որսորդի, ձկնորսի կամ հավաքչի կյանքը;

Հավաքչի- Բաժանվում են մի քանի խմբերի և հավաքում փոքր շարժվող կենդանիներին և ուտում կամ էփում են հոտո նոր ուտում:

4. Սահմանել «Տոհմ» և «Ցեղ» հասկացությունները;

Տոհմ-Մի նախահորից սերված մարդկանց խումբ, որոնք իրար հետ կապված են արենակցական կապերով: Ապրում էին նույն ավանդություններով և սովորություններով:

Ցեղ-Մեկ նախահորից սերած սերունդների ամբողջությունը:  Ազնվականական՝ իշխանական ծագում ունեցող մարդկանց առանձին խումբ:  Տոհմերից բախկացած բարեկամական մեծ խումբ: Մշակույթը և լեզուն նույնպես նույնն էին:

5. Նկարագրել առաջին գործիքները և բացատրել նրանց գործառույթները;

Առաջին գործիքներից եղել է հատիչը: հատիչը քարի մի կտոր է, որի երեք ծայրը սրված են:  մկրատաձև գործիք է,  դա շատ սրածայր գործիք է, քար տաշելու, փորագրելու համար է, ձեռքի գործիք է: Հետո ստեղծվեցին նաև

6. Թվարկել Հայկական լեռնաշխարհի քարիդարյան հուշարձանները:

Հուշարձանները շուրջ 60 հատ են, գտնվում են՝ Եփրատի ավազանում, Կորդվաց աշխարհում, Տիգրիսի ավազանում, Արագածի լանջերին Արտին լեռան վրա, Սևանի ավազանում, Շենգավիթում, և այլն:

Կատարման ժամկետը` 08 – 14.09

1. Սահմանել «Դպրոց» և «Քննություն» հասկացությունները;

Դպրոցը կրթության մի վայր է, որտեղ երեխաները գնում են և դարնում են մարդ, ուսում են ստանում, սովորում են այն ամենը ինչը նրանց պետք է լինելու մինչև կյանքի վերջ: Դպրոցում երեխաան ընտրում է իր համար ամենահետաքրքիր բանը և խորանում դրա մեջ:

Քննությունը շատ մարդկանց համար գիտելիքի ստուգում է, դպրոցականները քննություն են ունենում տարվա վերջում, որպեսզի տեսնեն իրենց գիտելիքի պարունակությունը:  

2. Թվարկել նախնադարում երեխաներին ուսուցանվող գիտելիքները;

Որսորդություն, մաթեմատիկա

3. Նկարագրել նախնադարյան քննության որևէ օրինակ;

Որսորդություն- Նախնադարում երեխաներին ուսուցանել են ինչպես որսորդություն անել, ինչպե՞ս հասկանալ արդյոք կենդանին զգում է, որ դու ուզում ես նրան բռնել, կամ ուզում ես կրակել:

4. Համեմատել նախնադարի և ժամանակակից դպրոցները:

Նախնադարում դպրոցում  դասագրքեր չկաին, դպրոցները փոքր  էին, իսկ ժամանակակից դպրոցներում արդեն համակարգիչներով և դասագրքերով են անում և դպրոցները երեք հարկանի են: